韩良岁从乡村转到城里读初一，同桌是自己组的小组长。韩良发现他上课时总喜欢将手中的笔横的拇指、食指和中指中间，企图让它在手的上方转动，却总不成功。韩良觉得小组长之所以成绩总徘徊在中游，就是因为上课转笔分了神，韩良的成绩一直保持在前五名，韩良鄙视转笔。

上了高一，班主任选班长，韩良品学兼优，同学们也很拥护。班上的另一个男同学却开始频繁进出老师的办公室。几天后，班主任宣布这个男同学为班长，韩良从此开始注意他。意外地发现这个男同学用三个手指握住笔的中部横在指上，稍一用力，笔就轻巧地旋转上两圈，然后仍稳稳地停在指上。韩良虽然没有亲自去做同样的尝试，却总是长时间地看着那支笔循环往复。三年下来，韩良觉得已基本掌握转笔要领。成绩由此有所下降。毕业时，那个男同学已入了党，并由学校推荐报考了一个据说会有前途的学校。

高考完毕，韩良总喜欢在家中拿起笔练习让笔旋转，并总是想起高中班长转笔的姿势。接到大学通知书时，韩良已经将此功夫练得非常熟练了。入了大学，课本还未翻开，韩良使被班主任指定为班长，“大二”时，评为省级三好学生，“大三”时光荣入了党，“大四”时带着一纸“优秀”鉴定和“良”的成绩毕了业。

到了单位，韩良发现所有的人拿起笔来都习惯转上几圈。但同事们很快发现转笔的技术谁也没韩良高。两年后，办公室添了一个刚毕业的大学生小李，敢说敢为、锐气十足。不出一年便停薪留职自己去跑生意了，临走说了一句：我离开，是因为讨厌你们转笔的样子。以后韩良就很少转笔了，握着笔，一脸怅然。

一年后，只发了一笔小财的小李又回到了单位，神情疲惫、锐气大减。小李找到韩良，说你知道我最大的收获是什么吗？说着拿过韩良手中的笔，像有灵气似的，笔久久地旋转在他的手指上。小李接着说，你知道我为什么又回来了吗？到了外面，我才知道，这笔不但可以正转，还可以倒转，指间转……令我难以琢磨，也很累，想想还是咱们单位好，起码没有那么多的花样，所以我只学会了正转，就回来了。

韩良听了这话突然感到很失落。这以后，韩良开始苦心钻研业务知识，再也不动转笔的念头。过了一段时间，单位要从他们中选一副科长，最后是业务远不如他的小李走马上任。韩良顿时感悟那日小李转笔的娴熟。

“如果吃亏的是那些不会玩笔于指上的，那么看来我转笔的技术是要重出‘江湖’了！”韩良这么想，但问问自己的心，他又觉得实在已经讨厌自己曾经热衷过的这种小能小术了。