1.按事物的性质划分的类别（多指关于学术或账目的）。 2.科举考试分科取士的名目。
“教学科目”也称“科目”。教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。如中小学的语文、数学、物理、音乐等；高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。
法规、学术、帐目等按其性质划分的类别和名目。
《旧唐书·李峤传》：“窃见垂拱二年诸道巡察使所奏科目，凡有四十四件，至於别準格敕令察访者，又有三十餘条……今之所察，但準汉之六条，推而广之，则无不包矣，无为多张科目，空费簿书。”邹韬奋《经历》二：“后来进了小学，最怕的科目便是算学。”丁玲《母亲》：“学堂里科目是很多的，国文，修身，地理，历史，总有十几门。”
指唐代以来分科选拔官吏的名目。
宋赵彦卫《云麓漫钞》卷六：“唐科目至繁，《唐书》志多不载。”宋陈亮《谢教授墓志铭》：“国家以科目取士，以格法而进退之，权奇磊瑰者固於今世无所合，虽復小合，旋亦弃去。”《明史·选举志一》：“明制，科目为盛，卿相皆由此出，学校则储才以应科目者也。”清顾炎武《日知录·科目》：“唐制取士之科，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史、有三史，有开元礼，有道举，有童子；而明经之别，有五经，有三经，有学究一经，有三礼，有三传；有史科，此岁举之常选也。其天子自詔曰制举……见於史者凡五十餘科，故谓之科目。”
指通过科举取得的功名。
宋陈亮《送吴久成序》：“少以气自豪，出手取科目，随輒得之。”明宋濂《汪文节神道碑》：“忠孝大节，揆古无让，於今无媿，可谓不负於科目矣。”清金人瑞《春感》诗之四：“半生科目沉山外，今日长安指日边。”
指科目人。
元刘壎《补史十忠诗·枢密闽广宣抚史陈公》：“不有二忠存，千古笑科目。”《儒林外史》第四三回：“这太守姓雷……年纪六十多岁，是个老科目。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷九：“李文贞公光地以直抚入相，桐城方侍郎苞叩之曰：‘自入国朝，科目躋兹位者凡几？’”