这个事件过去很久了，虽然真相已经大白于天下，然而直到今天我还没有弄明白，所谓的灵异现象到底存不存在？那天晚上方革到底看到了什么东西？还有，方安琳是如何独自爬上五十米高的烟囱？

我点燃一根烟，继续批改学生们的课堂作文。烟头的火光在昏黄的台灯下忽明忽暗，像隐在黑暗里的红色猫眼。不一会儿，我又觉得困了，作文本上的钢笔字渐渐模糊，重叠，眼前也像蒙上了一层挥之不去的白雾，一直弥漫进我的大脑，正在夺走我仅有的一点清醒。

“老师！”背后传来一声熟悉的呼唤。

方安琳！？我猛然惊觉，睡意像潮水般退去，叠在桌上的一堆作文本突然倾倒，哗啦啦地全掉落在地上。

我揉了揉眼睛，房间里除了我，没有任何人。也许刚才我只是打了个盹，产生了睡梦前的幻觉。

方安琳，这个整天坐在教室角落里一声不吭的女生，永远也不会出现在我面前，她已经死了！

我弯身去捡散落的本子，一本一本缓慢地整理。

不知道为什么，最近我一直很累，办事也没有效率，常常记错事情，因此还挨了校长的几次批，心情变得非常糟糕。我想没有什么能比一个心情糟糕的班主任更让学生们感到不安的了，从这一点来讲，我就不能算是好老师。

捡拾最后一本作文本的时候，我意外地发现沙发底下似乎有一张纸片般白白的东西，在黑暗里若隐若现。

我跪在地上，用手臂探到沙发下面，摸出了那张东西，原来是一张五寸相片。那是去年学校组织初三年级去大鹿岛郊游时我替方安琳照的，背景是一片泛着白沫的青蓝色的大海，整个天空铺满了铅状的云块。我记得那天的天气并不好，风很大，方安琳阴郁的气质与背景恰好形成了一种神秘莫测的气氛。她穿着紫色的裙子，长发散乱在空中，脸上没有表情，眼睛梦游般地半闭着。由于光线很差，洗出的相片也是暗乎乎的。

方安琳说她不喜欢拍照，这是她初中时代唯一的生活照。当时我有些不相信，没有哪个女孩不喜欢把青春影像留住，除非她对自己的相貌很没信心，但方安琳长得很漂亮，与同龄人相较而言，她忧郁的气质更具一种早熟的美丽。

相片洗出来后，我交给她，但她又转送给我作留念。

“老师，以后你看到这张相片会想起我吗？”她说。

当时初三学生已近毕业，学生问这样的问题是很正常的，我当即笑着点点头，说：“当然，每个学生我都不会忘记。”

她向我微微鞠了一躬，转身默默走出了教室。

第二天，她自杀了。

我坐在地板上出神，为一个年轻生命的逝去而惋惜，挂钟的秒针嘀嗒嘀嗒走动着，在静夜里特别清晰响亮。我忽然想到，这张相片一直藏在相册里，至少已有半年没打开过了，它怎么会突然跑到沙发下？我每周都打扫房间，没理由不会发现。

看着相片，我的脊梁骨渐渐爬上一丝寒意，莫名其妙竟感到沙发下好像有东西，这种感觉越来越强烈，终于忍不住趴下身子查看沙发底，果然发现那里边还有一张相片。我侧过身子努力伸长手臂，去捡那张相片，可是差了一点点，怎么也够不着。

我涨红了脸使劲，正当我勉强触到相片的边缘时，黑暗里猛然探出一只死人般冰凉僵硬的手，牢牢扣住了我的手腕，要把我拉进去

我悚然一惊，大叫着把手臂拼命往回拉，一脱劲，啪地从椅子上摔了下来，尾椎骨痛得像裂开般，清醒过来，刚才那可怕的一幕，竟然只是个噩梦。

我心有余悸地从地上爬起来，从书架上取出那本相册，翻到夹有方安琳照片的那一页，才放下心来：那张照片还好好的在相册里。

我拿着相册重新坐回椅子上，很奇怪为什么会在这个时候梦见这张照片，也许冥冥之中真有什么在主宰我们的思想。

胡思乱想了一阵，心里稍稍平静下来，合上相册，继续批改学生的作文，这是我布置的关于肖像描写的课堂练习。看学生的作文有时候是一种乐趣，他们总会用些出奇不意的词语，或充满稚气的怪异想象，常让人忍俊不已。每一篇文章我都要写简要的评语，学生们期待知道老师对他们的看法，而我则对他们的思想充满了好奇。对我而言，作文课是一种双向互动的娱乐，虽然我知道，有许多孩子一听到作文两个字就会犯偏头痛。