阿智上大学时，第一学期开设的数学课是“数学分析”。

学理工科的人都知道，数学分析是工程数学的重要基础，其理论性很强、实用性同样也很强。所以老师希望同学们予以足够的重视。

平心而论，学好数学分析的确不容易。可是，这时，阿智却对课外的数论知识感上了兴趣，在数论方面投入了不少精力。

由于数学分析和数论属于两个不同的数学分支，故两者之间没有多大的联系，并且数论也挺难，所以，阿智这样做无疑是在难为自己。

自然，阿智的学习结果可想而知：到了期末，他的数论仅是学了一点儿皮毛，只不过是一知半解；而数学分析更是学了个一塌糊涂，差点考砸了。而且，由于第一学期的数学基础没打好，到了第二学期，他的数学成绩依然翻不了身。

数学老师说阿智是本末倒置了。

数学老师说得太对了。数学分析既是教学计划内的课程，也是这个学期的学习难点，所以，就学习任务而言，它就是本，对之必须全力以赴；而对于数论知识，由于它不是教学大纲内的课程，它便是末，即使再爱好，亦不应该分散应该用在数学分析上的学习精力。

由此推及其它的学习、工作、事务等，也要处理好本与末之间的关系，否则必然会自寻烦恼。