小智从小娇生惯养，在家里几乎没有做过家务活儿，所以什么活儿也不会干，就是那种四体不勤、五谷不分，连自己的手帕都洗不干净的孩子。不过，他并不是没有长处——学习呱呱叫。

上大学之后，他遇上了高明。跟小智不同的是，高明不仅学习好，而且干活儿也像模像样的，可以说是心灵手巧。高明知道了小智的特点，就戏称他是“两绝”——脑瓜儿绝对的灵、双手绝对的笨。

对于高明这个只含百分之五十褒义的评价，小智倒是能接受。俗话说：最知己者莫过于己，小智当然知道自己手笨了。只不过，他却还有话说。

有一次，他俩闲聊，小智对高明说：“你总说我手笨，我承认，不过我手虽然笨一些，但是我却不懒，我想以勤补拙还是可以的。”

“你说的对，以勤补拙是最好的、最实用的办法，寓言故事龟兔赛跑就是说的此理儿。”高明肯定了小智的观点。接着，他又说：“什么事情都不是绝对的，人并非天生就笨的，关键是从小的训练。”

听高明如此说，小智来了兴趣，问道：“那你是从小就干活吗？”

“没错，我记得从很小时起，奶奶就教我干一些力所能及的事情。当然，一开始也是干什么不像什么，可是干得多了，自然就灵便了。”高明回答道。

随后，高明向小智讲了他跟奶奶的一些往事，其中不少是奶奶如何教自己学干活儿的。

高明的奶奶是个半文盲，她没有上学堂念过书。但是她识字，那是因为她年轻时，在老家——抗日战争时期这里是边区根据地——在边区政府妇救会组织的扫盲班学过识字。尽管奶奶的文化水平不高，只是粗通文墨而已，但是她的很多观念、观点的水准却并不低。因为高明基本上是奶奶一手带大，所以他受益匪浅。

高明觉得奶奶有很多高见，比如：对于孩子念书与干活儿这对矛盾，她就有不少与众不同的观点。

她承认孩子读书很重要，但是，她认为孩子从小学会干力所能及的家务活儿也同样重要；

她认为孩子念书是为了学知识，而学知识的目的是为了更好地干活儿（工作），所以，说到底还是干活儿更重要；

她还认为，干活儿与学习其实并不矛盾，干活儿需要心灵手巧才行，经常干些家务还可以促进学习。

由于高明家的特殊情况，他记得自己从打记事起，几乎都是在奶奶家成长的。所以，奶奶一直就用她那传统、朴素的观念熏陶着孙子。

高明记得，自己学龄前时奶奶刚刚退休，身子骨还挺硬朗，除了做全家的一日三餐、搞家庭的卫生以外，她还常常做一些针线活儿，尤其爱做幼儿穿的那种小鞋——幼童鞋。

为了做幼童鞋，奶奶攒了不少五颜六色的布头，也有各种颜色的线。

她一有空就盘腿坐在床上纳鞋底、做鞋帮、做鞋袢儿、上鞋帮。为了使鞋更漂亮，她还在鞋面缀上各种各样的动物、花朵图案。

（未完待续）