01、

宋婉婉第一次当面听别人说她像一只大熊的时候，她正在英语培训机构当助教。老师正在教一系列和动物相关的单词，当他说到“bear”这个单词，立马就有一个活跃的孩子高声喊道：“Becky老师就像一只big bear。”于是，所有孩子都纷纷朝她投来好奇的目光。

都说童言无忌，却字字扎心。

但是在角落里看着他们的宋婉婉温和一笑，反倒夸他学得真快，发音还很标准。

那个杨柳青翠的季节，春色盎然，宋婉婉每天都乘坐同一路公交车上下班，阅尽这里温暖的早晨和温柔的黄昏。

宋婉婉总是最早到的人，前辈们夸她勤奋，她可不敢自傲，明白自己不过是一个小小的实习生，熬不过实习期的话，她又得奔波着寻找新工作，到时候拿不到合格的实习报告，还会影响她领毕业证。

8点半一到，家长们纷纷将自家小孩领进培训机构的大门，宋婉婉整理好着装，分分钟笑脸相迎。双方寒暄一番之后，她目送大人们离去，再将孩子们领到玩具大厅，一边陪着做游戏，一边复习近期学习过的知识点。

时间稍晚一些，老师们陆陆续续地来到。

王知舟穿了一件米白色的薄款毛衣，衬得宽阔的肩膀更加好看。他推门进来，清凉的风跟着涌入，宋婉婉回头一望，正好与他对视。

“早呀。”王知舟率先打了声招呼。

“早。”宋婉婉含笑回应。

有个在王知舟课上学习的孩子一见了他，便忍不住跑过去展示自己刚搭建好的乐高积木。宋婉婉定睛一看，原来是那个喊她big bear的小Jacky。

她没有想到，那次课后小Jacky竟然会悄悄跑到办公室来，奶声奶气地跟她道歉，说是Eric老师告诉他不能随便说别人是big bear或者将别人比喻成动物，因为这样子可能会让对方伤心的。

“我只是觉得Becky老师刚好穿了一件棕色的外套，和大熊一样毛茸茸的。”小Jacky一脸无辜，圆圆的杏眼直盯着宋婉婉，宋婉婉的心一下子化成了一汪湖水。

02、

王知舟认识宋婉婉，是在去年的冬天，前台小姐姐领着还有些羞怯的宋婉婉去办公室和同事们打招呼，眼光落在王知舟的身上时，她还刻意强调了一句：“这可是你的小师妹哦。”

王知舟笑着站了起来，继而他的轮廓在宋婉婉的眼前变得清晰起来。她觉得他好生面熟，直到她坐公交车回家的时候，恰好有几个穿着中学校服的男孩子抱着篮球从车窗外路过，她才猛然想起来，王知舟以前可是学院篮球队的一员，她和她的室友还曾经兴高采烈地跑去当过后援粉丝。

也许是这段往事和同校的关系给王知舟添上一层滤镜，也许是王知舟性格随和且与她年龄相仿，宋婉婉总觉得他亲切，因此也和他走得最近。

但每个办公环境里总会有小部分比较难相处的同事，宋婉婉就遇见过老师上课上到一半的时候，突然让她去办公室里借一条数据线和一个充电宝。她感到很疑惑，迟钝地盯着对方，数秒钟后，她才反应过来，低头看了看身边正认真涂写的孩子们之后，她婉拒了。接着对方不高兴地嘟囔了一声，宋婉婉没听清。

原以为事情就这样翻页，对方竟然去和主管申请要换新的助教，理由是实习生不熟悉课堂内容，难以配合教学工作等等。

宋婉婉当然不服气，气得涨红了脸，正要跑去办公室与他理论，转身却撞见了上完课准备请假外出的王知舟。他见她一副火急火燎的模样，忍不住多问了一句，于是她讲清来龙去脉，瞬间却失去了底气。口说无凭，细想一下，如果要在一位拥有3年教学经验的讲师和一位就职不过3个月时间的实习助教之间做出选择，结果显而易见。

原以为王知舟会劝自己服软，没想到他却露出灿烂的笑容来，犹如他背后穿过落地窗玻璃洒落下来的明媚阳光，温暖但不刺眼。

03、

宋婉婉改变了主意，私底下去和主管请示，既然有人指出她不熟悉课堂流程的话，是否可以给她一个机会澄清。至于配合度不够的说法，她觉得自己一直保持积极主动的态度，对于机构里的事情从来不敢怠慢，其他同事也都有目共睹，但如果需要她配合去做一些私事，那么她承认自己的确力不从心。

好在主管明白宋婉婉话里的意思，一番软磨硬泡之后，主管最终同意让她在一周后上一堂公开课，但是如果表现太差的话，实习期将会被延长一个月。

那段时间里，宋婉婉变得沉默，满脑子都是怎么上好人生中的第一堂课，白天观摩学习，夜里挑灯写教案，黑眼圈都加深了不少。

王知舟给她买了一杯咖啡，笑道：“想不到你这么拼命啊，早点下班，我可就先走了。”

“你别笑话我了，再见吧。”宋婉婉苦笑，挥挥手，继续盯着屏幕做PPT。

格外焦虑又格外担忧的宋婉婉好不容易熬到上公开课那天，早早地过来布置课室，还带了许多亲手画的图画。按照主管的指示，她可以直接教新的课程。

孩子们对宋婉婉并不陌生，平日里见着她并不会产生多高的纪律自觉性，如往常一样活泼地与她互动，甚至有的孩子已经迫不及待地跑上来想要领取她手上的图画和蜡笔，这堂课还未切入学习主题的时候，便快要乱成一锅粥了。

宋婉婉暗地里做了个深呼吸，随即改变了原有的想法，先将所有蜡笔和图画派发出去，让他们各自为每张图画上色，孩子们随后坐定下来，低头认真涂抹。

她便抓住这个间隙，一边向孩子们提问，问题从“水果的颜色”慢慢延伸到“我所知道的颜色”。课堂上，宋婉婉还教他们学习一首与颜色相关的英文儿歌，加深他们对单词的记忆。

“如果你们下堂课过来能和Becky老师分享5个你最喜欢的颜色的话，我们就可以再玩一个很好玩的游戏哦，明白了吗？”宋婉婉像变戏法似的展示了一叠颜色的小卡牌，故意拉高了声调说道。

“明白了！”稚嫩的童声响起，又一次给予了宋婉婉鼓励。